Drodzy Rodzice!

Dziś prima aprilis – 1 kwietnia – w naszej tradycji dzień żartów i psot, czyli śmiechu i radości 🙂

Propozycja na dziś – dużo się śmiać! (chyba wszystkim się to przyda :))

Można poczytać z dzieckiem zabawne wierszyki jak: “Kaczka Dziwaczka” J. Brzechwy czy “Na wyspach Bergamutach” tego autora lub “Cuda i dziwy” J. Tuwima a może “Okulary” – to na pewno wprawi wszystkich w dobry nastrój. Teksty można znaleźć np. tu:http://wierszykidladzieci.pl/wierszykibrzechwy.php

Można zrobić sobie śmieszną fryzurę lub przebranie.
Można stroić śmieszne miny przed lustrem
czy zatańczyć śmieszny taniec (wygibaniec;)) do ulubionej muzyki (lub niezawodnego “Wyginam śmiało ciało”: https://www.youtube.com/watch?v=T06iKPjh6VA lub pobawić się w “na ziemi zostaje” do tej piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

Można powtarzać łamańce językowe typu “chrząszcz brzmi w trzcinie”, np. takie: https://mamotoja.pl/lamance-jezykowe-cwiczenia-i-zabawy-logopedyczne-dla-dzieci,gry-logopedyczne-artykul,27900,r1p1.html

Można też robić różne rzeczy na opak, np. zamiast “smacznego” mówić “dziękuję”, chodzić do tyłu, spróbować jeść zupę widelcem itp.;) Na pewno razem z dziećmi będziecie mieli dużo primaaprilisowych pomysłów 🙂

Nauczmy dziecko powiedzenia “Prima aprilis – uważaj, bo się pomylisz!” i pamiętajmy, że najważniejsza jest dobra zabawa, a wszystkie żarciki trzeba wybaczać 🙂

Pozdrawiam serdecznie i życzę dobrej zabawy,
Pani Agnieszka

Drodzy Rodzice!

Wiek przedszkolny to czas intensywnego ROZWOJU MOWY u dziecka dlatego warto o niego zadbać.

Po pierwsze dziecko uczy się mówić poprzez naśladownictwo – naśladuje mowę rodziców, obserwuje ruchy warg i próbuje wydawać takie same dźwięki 🙂 NIE NAUCZY SIĘ PRAWIDŁOWO MÓWIĆ Z TELEWIZJI I INNYCH MEDIÓW – POTRZEBNY JEST KONTAKT Z DRUGĄ OSOBĄ!
Dlatego tak ważne jest, aby z dzieckiem po prostu ROZMAWIAĆ, opowiadać mu o świecie, odpowiadać na pytania 🙂
Po drugie, ważną rolę odgrywa tu CZYTANIE DZIECKU KSIĄŻEK – poszerza zasób słownictwa, w bezpiecznej atmosferze bliskości mamy/taty poznaje świat, rozwija pamięć.
Po trzecie, aby prawidłowo mówić dziecko musi mieć możliwości fizyczne, czyli to, co pozwala nam na mówienie:
– musi dobrze słyszeć (słuch to podstawa),
– musi dobrze oddychać (przez nos),
– musi mieć prawidłowo zbudowany aparat artykulacyjny (musi dobrze pracować język, żuchwa, mięśnie policzków, warg itp.) oraz mieć prawidłową postawę ciała!
dlatego warto wykonywać z dziećmi różne ćwiczenia/zabawy logopedyczne 🙂

Propozycja na dziś:
1. Poszukajmy jakiejś książeczki o zwierzątkach i przeczytajmy ją dziecku 🙂
2. Pobawmy się w naśladowanie zwierzątek – ruchem (rozwijamy postawę ciała), np. chodzimy jak kotki na czworakach, zwijamy się w kulkę jak jeże, pełzamy jak wąż, skaczemy jak żabki, biegamy jak koniki (można wykorzystać tu zabawę muzyczno-ruchową “Koniki” https://www.youtube.com/watch?v=r8qvgiG0GXA)
oraz dźwiękiem (zabawy logopedyczne), np. kotki miauczą, mruczą, piją mleczko języczkiem, oblizują pyszczek; węże syczą, żabki kumkają, koniki kląskają (językiem), parskają (wargami).
3. Możemy też zagrać w grę logopedyczną (w załączniku) pochodzi ze strony: https://rysopisy.eduzabawy.com/kategoria/logopedyczne/page/2/.

Tu można poczytać dlaczego warto czytać dzieciom: https://dziecisawazne.pl/dlaczego-warto-czytac-dzieciom/
a tu jak rozwijać mowę dziecka: https://dziecisawazne.pl/wspomaganie-rozwoju-mowy-dziecka/

Pozdrawiam serdecznie i życzę dobrej zabawy,
Pani Agnieszka
Drodzy Rodzice!

Moja Propozycja na dziś to kolorowe motyle – utrwalanie nazw kolorów z dziećmi 🙂

Na początek zabawa muzyczno-ruchowa od p. Moniki Kluzy: https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=eXTBJkvsWsk&fbclid=IwAR2kbdi5547OzgBHczDsYUAFZJZVjkVqdPd7q9krz0Q04YwTYdiKqOWxyWQ&app=desktop

możemy przygotować do niej razem z dzieckiem kolorowe wstążeczki z bibuły, np. w dwóch kolorach (przy okazji dziecko wybiera sobie kolory i nazywa je) – zdjęcia (wstążki 1 i 2 w załączniku) lub użyć prawdziwych wstążek 🙂

Praca plastyczna “Motylek” z wykorzystaniem rolek po papierze toaletowym, różne inspiracje poniżej:
https://miastodzieci.pl/zabawy/latawce-dla-ozdoby/
https://www.panikredka.pl/2018/04/zrobic-motyla-rolki.html (tu jest szablon skrzydełek do pobrania ;))
https://ekodziecko.com/motyle-z-rolki-po-papierze
https://dzieciakiwdomu.pl/2015/03/wiosenne-krokusy-i-motylki-z-rolek.html

lub kolorowe motyle z wykorzystaniem samej farby – twórcze zabawy kolorami tu:
http://boberkowy-world.blogspot.com/2014/05/motyl-praca-plastyczna.html

Zachęcam też do zabaw w mieszanie kolorów – poniżej kilka inspiracji:
możemy sprawdzić jakie kolory powstaną, gdy wymieszamy ze sobą różne kolory farb, np. takie jak na karcie tutaj: https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/dzien-kredki/mieszanie-kolorow/
albo zrobić własne farby: http://kreatywnoscdziecka.pl/mieszanie-kolorow-robimy-wlasne-farbki/
albo taki eksperyment: https://inaisewa.blogspot.com/2017/02/mieszanie-kolorow-piatki-z.html
albo jeszcze inaczej: https://www.youtube.com/watch?v=rmWS5NNTS-8

Pozdrawiam serdecznie i życzę dobrej zabawy,
Pani Agnieszka

wstążki 1.jpg

Drodzy Rodzice!

Dziś chcę Wam napisać o dwóch sprawach: ZABAWIE I SAMODZIELNOŚCI 🙂

Naturalną potrzebą dziecka jest właśnie ZABAWA, dziecko (szczególnie w wieku przedszkolnym) zdobywa wiedzę o świecie (uczy się!!!) właśnie przez zabawę 🙂 – dlatego POZWÓLMY DZIECIOM SIĘ BAWIĆ!!!
Tu można poczytać trochę o roli zabawy w życiu dziecka: https://zdrowyprzedszkolak.pl/wychowanie/695/pozwol-dziecku-sie-bawic-o-roli-zabawy-w-zyciu-dziecka.html

I druga kwestia – SAMODZIELNOŚĆ
W tym czasie możemy popracować nad samodzielnością dzieci, w końcu nigdzie nam się nie spieszy (a przynajmniej nie do przedszkola;)) więc możemy poczekać aż dziecko samodzielnie się ubierze, zje, umyje itp.
Zachęcam, aby angażować dzieci do wszystkich prac domowych – przecież mogą pomóc zrobić śniadanie, a może nawet zrobić je samodzielnie, mogą odnieść naczynia po posiłku, a nawet załadować je do zmywarki ;), mogą pomóc w sprzątaniu – wycieraniu kurzu czy odkurzaniu, rozładowaniu zmywarki, wkładaniu/wyjmowaniu prania, a nawet wieszaniu czy zdejmowaniu prania z suszarki, (przynajmniej swojego ;)), a potem składaniu go i układaniu na półkach – to nie tylko samodzielność, ale też ćwiczenie wielu umiejętności, np:rozwijanie sprawności rąk, łączenie skarpetek do pary to matematyka, tak samo jak przyporządkowywanie rzeczy do odpowiednich półek, a różnorodne sprzątanie, to nic innego jak aktywność fizyczna :)… a ponadto to wszystko może być świetną zabawą!
Jest jeszcze jedna rzecz, którą dzieci uwielbiają, a jest jednocześnie świetną ZABAWĄ i rozwija SAMODZIELNOŚĆ – to oczywiście
WSPÓLNE GOTOWANIE!!! 🙂 do czego bardzo zachęcam 🙂
tu taka inspiracja kulinarna: https://www.youtube.com/watch?v=6u4W9pTvvBQ&fbclid=IwAR3dql8I5I3WQ97KT9jL6wOtc94hOi-N0ROM9CZqdLq-wHM0PbuDGMKfJ0U


Życzę Państwu dobrego weekendu,
Pani Agnieszka

Drodzy Rodzice!

Chcę Wam dziś przypomnieć, że podstawą rozwoju dziecka jest RUCH! 🙂

Dziecko w wieku przedszkolnym ma ogromną potrzebę ruchu, przez ruch nabywa nowych umiejętności, (zwiększa się liczba połączeń neuronalnych w mózgu!!!)

Dlatego wykorzystajcie ten czas na zabawy ruchowe, niech Wasze dzieci mogą biegać, skakać, tańczyć, grać w piłkę, huśtać się, jeździć na rowerze (kto ma podwórko).

Dzisiaj proponuję “Wiosenną gimnastykę” – pobawcie się razem z dziećmi, zróbcie domową gimnastykę (przyda się każdemu :)).

Zachęcam do wspólnego czytania – propozycja na dziś: nasze przedszkolne opowiadanie o Olku i Adzie “Witaj, wiosno!” z propozycją pytań do rozmowy z dzieckiem.

Można też poćwiczyć z dzieckiem opowiadanie i wykorzystać do tego kartę pracy nr 8 (nazywanie oznak wiosny).

A na koniec coś dla małych rączek – karta pracy nr 10 – tam jest propozycja pokolorowania, ja zachęcam aby tego krokusa czymś wylepić: plasteliną, kuleczkami z bibuły, kawałkami wydzieranego papieru – to zdecydowanie lepiej poćwiczy małe rączki 🙂


Wszystkie pliki do wykorzystania w zabawach z dziećmi przesyłam w załącznikach.


Więcej inspiracji pojawi się w grupie na facebooku 🙂

Życzę Państwu zdrowia i dobrego czasu,
Agnieszka Szwarc

Drodzy Rodzice!

Dziś chciałabym zaproponować Wam różne materiały i aktywności, które mogą Wam pomóc w zachęcaniu Waszych pociech do częstego i dokładnego mycia rąk. Wszyscy dobrze wiemy, jak ważne jest teraz dbanie o higienę, ale dzieci często o tym zapominają lub myją ręce byle jak. Na pewno często teraz o tym rozmawiacie, więc mam nadzieję, że zaproponowane przeze mnie bajki, zabawy czy piosenki mogą się Wam przydać.

Zachęcam, aby rozmawiać z dziećmi o tym, co się teraz dzieje w związku z epidemią. Dzieciom z pewnością trudno jest zrozumieć obecną sytuację: dlaczego nie chodzimy do przedszkola, rzadziej wychodzimy z domu, nie odwiedzamy dziadków. Warto z nimi o tym rozmawiać i wyjaśniać, czym są wirusy i dlaczego się przed nimi bronimy. Dzieci, choć nie wszystko rozumieją, odczuwają również lęk i niepokój. Docierają do nich różne komunikaty: z rozmów, telewizji, wiadomości. Warto o tym rozmawiać i oswajać ich z tym tematem, żeby zmniejszać ich lęk i niepewność. Polecam artykuł o tym, jak mówić dzieciom o koronawirusie: https://parenting.pl/koronawirus-zamkniete-szkoly-i-przedszkola-jak-rozmawiac-o-tym-z-dziecmi. Na pewno najlepszą metodą na poradzenie sobie z tą sytuacją będzie Wasz wspólnie spędzony czas :). Poniżej zamieszczam kilka pomysłów na zabawy.

1. MYCIE RĄK

Dzieciom zawsze spieszy się do zabawy, więc często myją ręce zbyt krótko i niedokładnie. Aby im pomóc, możecie nauczyć się wierszyka (np. „Sio zarazki”), który będziecie mówić w trakcie czynności. Możecie też zaśpiewać piosenkę, np. 2 razy „Wlazł kotek na płotek”. Polecamy również bajki i piosenki, które znajdziecie na youtube:

Fasolki: Mydło lubi zabawę: https://www.youtube.com/watch?v=kq4NULDhx5M

Bajubaju.tv: Higiena: https://www.youtube.com/watch?v=QaFHWfeVI6A

Krótka bajka o myciu rąk: https://www.youtube.com/watch?v=fxxx2myt_eI

2. WIRUSY

Zachęcam do rozmowy o wirusach – czym są, jak się przed nimi bronić, czym jest koronawirus. Świetnym pretekstem do rozmowy może być wspólne czytanie wierszyków, np. Jan Brzechwa „Katar”. Bardzo też zachęcam do pobrania i wydrukowania bajki dla dzieci o koronawirusie – pomoże Wam ona porozmawiać z dziećmi na ten temat ich językiem, dowiedzieć się, co czują w związku z tą sytuacją oraz oswoić się z myślą o chorobie. Możecie ją pobrać za darmo tutaj: https://660919d3-b85b-43c3-a3ad-3de6a9d37099.filesusr.com/ugd/64c685_043dfd8a71d64cb78df2c51d21574e6b.pdf

3. ZABAWY PLASTYCZNE

Przy okazji rozmów o myciu rąk i przenoszeniu przez nie wirusów, możecie wspólnie z dziećmi użyć swoich rąk do tworzenia arcydzieł :). Malowanie rękami, odbijanie ich to świetna zabawa i bardzo dobre ćwiczenie dla Waszych dzieci – wspiera ich wyobraźnię, sprawność manualną oraz angażuje zmysły.

4. ZABAWY Z WODĄ

Woda jest niezastąpiona w utrzymaniu właściwej higieny. Dlatego przy okazji rozmów na ten temat możecie wprowadzić różne zabawy i eksperymenty właśnie przy użyciu wody. Nawet najprostsze czynności mogą być dla dzieci ciekawe i rozwijające.

• Przelewanie z miski do miski – można użyć dwóch naczyń, z których jedno wypełniamy wodą. Za pomocą kubka lub chochli dziecko musi przelać wodę z jednego do drugiego. Ćwiczymy wówczas sprawność motoryczną. Rodzeństwo może urządzić zawody – kto szybciej przeleje. Uwaga: może się nachlapać 😀

• Co pływa, co tonie – do miski z wodą wrzucamy różne przedmioty, np. metalowy klucz, piórko, guzik, kora drzewa, drewniany patyczek, liść, gąbka. Sprawdzamy, co będzie pływać, a co tonąć i próbujemy zgadnąć, dlaczego.

• Rozpuści się, czy nie – do szklanek z wodą wsypujemy różne rzeczy i zgadujemy, co się rozpuści, a co nie, np. sól, cukier, kakao, kasza manna, kawa, ryż, olej itp.

• Wędrująca woda – eksperyment:   https://www.youtube.com/watch?v=CjqoJpTWK44

• Butelka sensoryczna – do przezroczystej butelki wsypujemy trochę brokatu oraz cekiny, koraliki, guziki, małe pomponiki. Następnie wlewamy wodę i jeśli ktoś ma, można dodać trochę gliceryny (ale nie jest konieczna). Po zakręceniu mamy własnej roboty sensoryczne butelki :). https://www.madrybobas.pl/2019/02/diy-dla-dzieci-butelki-sensoryczne.html

Pamiętajcie, że powyższe propozycje są zupełnie dobrowolne i tylko dla chętnych, a najlepsze pomysły na zabawy mają Wasze dzieci :D. Jednak jeśli ktoś postanowi coś wykorzystać, zachęcam do zachowania prac Waszych dzieci, żebyśmy mogli je obejrzeć po powrocie do przedszkola :).

Pozdrawiam serdecznie,
Agnieszka Szwarc

Drodzy Rodzice,

w związku z zaistniałą sytuacją “kwarantanny” macie możliwość spędzać więcej czasu ze swoimi dziećmi 🙂
Ten czas zazwyczaj spędzały w przedszkolu…
Być może macie wiele pomysłów i się świetnie bawicie, a być może nie wiecie już co moglibyście jeszcze zrobić…?

Dlatego piszę do Państwa ze wsparciem na ten czas.

Dziś – PIERWSZY DZIEŃ WIOSNY – dlatego proponuję wiosenny eksperyment – farbowanie kwiatków:
szczegóły można znaleźć pod tym linkiem:
http://jil-moimaliodkrywcy.blogspot.com/2016/04/pomaluj-wiosne-farbowanie-kwiatkow.html

Jeśli lubią Państwo robić różne eksperymenty z dziećmi to tutaj: http://kreatywnieaktywnie.pl/category/eksperymenty/
można znaleźć wiele ciekawych inspiracji

Ponadto zachęcamy do codziennego czytania książek – może tak jak w przedszkolu po obiedzie? 🙂

Dzisiejsza propozycja do czytania to: BAJKA O ZŁYM KRÓLU WIRUSIE I DOBREJ KWARANTANNIE – autorką jest psycholog Dorota Bródka, zachęcamy, aby wesprzeć dzieci w przeżywaniu i oswojeniu nowej sytuacji.
Bajka pojawiła się na stronie: https://pleszew.naszemiasto.pl/bajka-dla-dzieci-o-koronawirusie-o-zlym-krolu-i-dobrej/ar/c15-7601795?fbclid=IwAR2a3w6s-o7v6SaIEKPS1Blz_N4L0z9YxvZoDWK3hfT4GIf0WTojflFfoEEDołączam w pliku pdf w załączniku.

Życzę Państwu dobrego czasu,
Agnieszka Szwarc